A través de los cuentos el niño se identifica, con el protagonista y siente, al empatizar con él, una tensión que ceden en el desenlace, aunque este no sea tan bonito y triunfal como hubiese deseado. Luego una vez conocido el cuento, les gusta que se lo cuenten una y otra vez y la emoción siempre crece y se resuelve aunque puede que con matices diferentes, así va trabajando e interiorizando sucesos planteados y resueltos por otros, conoce situaciones imaginarias y conoce como otros las ha afrontado, poniendo en juego una serie de recursos personales. El miedo , la tensión que siente un niño ante un cuento son reales, al igual que el alivio ante su resolución. Pero con ellos el progreso interno, el reconocimiento de la realidad, sus propios recursos , la confianza, etc, se han ido gestando poco a poco.
A través del cuento el niño construye multitud de elementos fantásticos que adquieren vida propia, compartir la lectura de un cuento puede ser un bonito momento familiar que puede contribuir a que el niño se relaje y le sea más fácil dormirse. Tanto los cuentos tradicionales, como los más nuevos contienen importantes mensajes para el niño.
Cuando un niño escucha cuentos, mejora su lenguaje, enriquece su vocabulario, aprende nuevos conceptos, relaciona la lectura con sentimientos, ejercita su capacidad de escucha y atención, se fomenta el vínculo entre padres e hijos.
Los cuentos constituyen una parte importante de la formación como personas, la actividad de leer o narrar un cuento, trasmite unos valores educativos que el relato lleva implícito, como son la generosidad , la amistad, la paciencia, el respeto, la superación. Es una invitación para que aprendan apensar de una forma más madura, para que crezcan con autoestima y responsabilidad.
Para Bruno Bettelhein, uno de los mejores psicólogos infantiles del s. XX, el cuento es un viaje hacia un mundo maravilloso, para después devolverlos a la realidad de la manera más reconfortante.
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